{"id":5522,"date":"2022-06-22T15:42:22","date_gmt":"2022-06-22T13:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.accademiaavvenire.it\/?p=5522"},"modified":"2022-06-22T15:42:22","modified_gmt":"2022-06-22T13:42:22","slug":"accademia-avvenire-e-il-liceo-linguistico-storia-di-ununione-riuscita-come-insegnare-una-lingua-straniera-e-non-farlo-pesare%ef%bf%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.accademiaavvenire.it\/news\/accademia-avvenire-e-il-liceo-linguistico-storia-di-ununione-riuscita-come-insegnare-una-lingua-straniera-e-non-farlo-pesare%ef%bf%bc\/","title":{"rendered":"Accademia Avvenire e il Liceo Linguistico: storia di un\u2019unione riuscita\u00a0– Come insegnare una lingua straniera e non farlo pesare\ufffc"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLa mente non \u00e8 un vaso da riempire, ma un fuoco da accendere\u201d. Questa emblematica citazione dovrebbe essere affissa sulle pareti di ogni scuola e di ogni aula del mondo. Insegnare, al contrario di quanto si possa credere, non \u00e8 un mestiere facile e probabilmente non \u00e8 nemmeno da tutti. Riprendendo le parole del grande filosofo e biografo classico Plutarco, possiamo ammettere che una preparazione rigorosa e la conoscenza delle discipline da parte dell\u2019insegnante non sono sempre sufficienti per riuscire nell\u2019impresa di accendere, appunto, l\u2019interesse dei nostri giovani. Ma la scuola italiana a che punto sta con l\u2019insegnamento delle lingue straniere? Come abbiamo accolto questa importante sfida? \u00c8 ancora vero che gli italiani non abbiano una vera predisposizione per le lingue? E in quali tra le lingue studiate i nostri studenti incontrano maggiore curiosit\u00e0 o difficolt\u00e0?<\/p>\n\n\n\n

Indubbiamente, le domande con le quali confrontarsi non sono poche. Possiamo provare a fare per\u00f2 delle osservazioni pi\u00f9 generali. Che ad esempio, tradizionalmente, da parte degli studenti italiani, ma anche dei pi\u00f9 adulti, vi sia un certo blocco o un vero e proprio tab\u00f9 nell\u2019esprimersi in lingua straniera sia una verit\u00e0 abbastanza evidente nessuno discute, sebbene nel tempo le cose stiano decisamente migliorando. Ma perch\u00e9 abbiamo tanta paura di usare una lingua diversa dalla nostra? Che cosa ci fa sentire perlopi\u00f9 inadeguati? Certamente, molto dipende dal metodo scelto. Se ci pensiamo, il pi\u00f9 delle volte la competenza grammaticale viene messa al centro della lezione a scapito di altri aspetti. Insomma, si insegna per esempio l\u2019inglese alla stregua di una lingua antica come il latino. Siamo proprio sicuri che questo allineamento fra una lingua antica e una moderna possa essere davvero proficuo? Il dubbio \u00e8 che, al contrario, finisca con l\u2019essere scoraggiante e demotivante. Questo accanirsi sulle regole ci impedisce di cogliere la vera anima di una lingua, e non \u00e8 raro che al ritorno da un viaggio a Londra si scopra che la lingua l\u00ec parlata ci sia apparsa addirittura differente da quella contro cui abbiamo dovuto faticosamente lottare. Ma non tutte le scuole sono uguali. Quali sono le strategie didattiche e metodologiche che puoi trovare, per esempio, in Accademia Avvenire?<\/p>\n\n\n\n