due anni in uno

Niente telefonini in classe anche nelle scuole private

Niente telefoni per gli studenti delle scuole private e pubbliche di ogni ordine e grado. È questa la più grande novità del nuovo anno scolastico.

In classe senza telefono cellulare

Con la ripresa delle lezioni molti si aspettavano delle novità che puntualmente sono arrivate. Non solo, quindi, l’importante riforma dell’esame di maturità ma una vera piccola rivoluzione destinata a coinvolgere tutti corsi. Al centro, l’oggetto più controverso della nostra epoca. Stiamo parlando del cellulare o, più comunemente, del telefonino nei confronti di cui, giovani e adulti, si trovano ogni giorno a fare i conti sviluppando spesso delle dipendenze patologiche.

Chi vive all’interno del mondo della scuola ha potuto sperimentare direttamente le forti resistenze da parte degli studenti ad obbedire alla semplice richiesta di “metterlo via”. Per molti di loro si è trattata di una battaglia persa in partenza, per giunta logorante e frustrante.

Gli stessi genitori, interpellati sull’argomento, ammettevano la loro difficoltà a convincere i propri figli a spegnerlo o a separarsene almeno nei momenti di aggregazione come la cena o il pasto domenicale. Qualcuno ammetteva di avere persino escogitato degli espedienti che sulla lunga si sono dimostrati del tutto inefficaci.

Usare il cellulare in modo coscienzioso, anche nelle scuole private

Ma è davvero possibile aiutare gli studenti ad un uso coscienzioso dei loro telefonini? Su due piedi, liberare i giovani da questa dipendenza non sembrerebbe una faccenda di facile risoluzione. Del resto, nemmeno gli adulti possono vantare maggior giudizio nel loro utilizzo.

Indubbiamente, a risentirne in modo sfacciato è stato appunto il mondo della scuola. Sempre secondo quanto riportato dagli insegnanti la frenesia da telefono avrebbe drasticamente ridotto negli anni la capacità di concentrazione dei singoli, e molto spesso dell’intera classe. Il bisogno compulsivo di postare, guardare, di mettere like in modo acritico in ogni momento fa sì che molti non riescano a concentrarsi su quanto viene fatto in classe se non per brevi periodi, con gravi ricadute sull’apprendimento e sulle prestazioni.

Di fronte a dati e testimonianze tanto preoccupanti il Ministro dell’istruzione ha bandito l’utilizzo dei telefoni dalle aule delle scuole italiane. Perciò, mai più telefoni che suonano, vibrano o si illuminano mentre l’insegnante spiega. Gli studenti verranno invitati a depositare il telefono personale, rigorosamente spento, all’inizio delle lezioni, per poi ritirarlo al termine della giornata. L’idea va certamente nella giusta direzione sebbene abbia immediatamente creato delle preoccupazioni in coloro che avranno la responsabilità di ritirare e sorvegliare i numerosi oggetti proibiti.

Non una mansione semplice, dunque. Il rischio che qualcuno possa furtivamente impossessarsene approfittando di qualche disattenzione non tranquillizza il personale scolastico che pure, al tempo stesso, si rallegra della messa in atto del tanto atteso provvedimento.

Scuole private: ACCADEMIA AVVENIRE si attrezza per la messa in atto delle nuove regole

Nuovo anno scolastico e nuove regole da applicare anche per il prestigioso istituto privato milanese. Accademia Avvenire, con un bagaglio di esperienza trentennale, si accinge a adeguarsi al provvedimento ministeriale con la serietà e il rigore che da sempre la contraddistinguono.

Al di là delle tradizionali discipline scolastiche, l’insegnamento del rispetto delle regole di convivenza all’interno della classe e degli spazi comuni è sempre stato uno dei motivi di orgoglio della scuola nonché punto fermo del suo progetto educativo. La scuola ha il compito di preparare ma anche di renderci consapevoli degli altri, e non ultimo dei rischi che alla lunga alcuni comportamenti possono arrecare alla nostra salute mentale.

Per applicare il provvedimento l’istituto si è munito di vaschette sufficientemente capienti da contenere i telefoni dei ragazzi delle varie classi. In realtà, già prima della presa di posizione del Ministro dell’istruzione, qualcosa di simile era stato introdotto. Ai ragazzi veniva chiesto di depositare in un apposito contenitore i propri telefoni concedendo loro la possibilità di riprenderli per qualche minuto al cambio dell’ora o di utilizzarli durante l’intervallo di metà mattinata.

Da queste misure erano esclusi gli alunni delle ultime classi ai quali si pensava di potere dare fiducia facendo leva su loro grado maggiore di età e, dunque, di maturità. Da quest’anno invece anche presso l’Accademia Avvenire non sarà fatta alcuna eccezione. Il provvedimento riguarderà tutti senza esclusione, maggiorenni compresi, a conferma che il problema non interessi esclusivamente le fasce di età anagraficamente più giovani.

Il punto di vista degli alunni interpellati nelle scuole private

Cosa ne pensano gli studenti di queste limitazioni? Inutile nascondere che fin da subito molti le abbiano classificate come eccessive oltre che anacronistiche. Il telefono accompagna le loro giornate, e per certi versi è divenuto assolutamente indispensabile. Inoltre, alcuni di loro, al contrario di quanto sostenuto dal Ministero, evidenziano la loro utilità didattica bocciando interamente l’essenza stessa del provvedimento.

Altri, hanno accolto con sollievo questa decisione che per forza di cose li obbligherà a prendere le distanze da quella che in fondo appare pure a loro come una vera dipendenza. Infine, vi sono quelli che si potrebbero definire “i rassegnati”; quelli, insomma, che il provvedimento lo subiscono senza reagire.

Barcamenarsi, dunque, fra umori diversi, divieti e proibizioni non sarà facile per nessuna scuola. Alla fine dell’anno scolastico anche Accademia Avvenire sarà chiamata a fare le sue valutazioni. Sarà infatti solamente al termine dell’anno scolastico appena iniziato che si potrà conoscere in quale misura il provvedimento abbia favorito fra i suoi iscritti un più proficuo percorso di recupero scolastico da parte di coloro che hanno scelto di intraprendere i cosiddetti due anni in uno.

Da sempre a fianco di chi vuole recuperare anni di scuola persi

Recuperare anni di scuola persi e diplomarsi nei tempi previsti non è impossibile se ti appoggi a una scuola che si occupa proprio di questo. Puntare su una scuola di recupero scolastico significa interfacciarsi con un modello scolastico che adotta delle modalità formative sorprendenti e altamente performanti. Il percorso di recupero passa attraverso un metodo efficace e al tempo stesso duttile, come ha potuto ben riscontrare chi negli anni passati ha frequentato l’Accademia Avvenire.

FACILITA’ DI INSERIMENTO

Sin dai primi giorni i nuovi iscritti si trovano perfettamente a loro agio in questa nuova dimensione anche in virtù della volontà della scuola di rendere il più possibile naturale il loro inserimento. Il processo di integrazione dei nuovi alunni con quelli che già la frequentavano avviene senza alcuna difficoltà. Nessuno viene lasciato indietro quanto, piuttosto, immediatamente incluso.

L’impatto con i professori risulta subito stimolante e rassicurante. Ogni tipo di timore spesso causa di discontinuità nella frequenza o di dispersione scolastica, in Accademia sparisce. Assenze e ritardi immotivati, ossia l’insieme di quei campanelli d’allarme da non sottovalutare, raccolgono numeri trascurabili, a dimostrazione che la maggior parte degli alunni assiste alle lezioni settimanali con entusiasmo e ritrovata motivazione.

Accademia Avvenire, in quanto istituto scolasticoprivato, ha scelto come sua “mission” educativa l’inclusività ad ogni costo. Ciò si traduce in un impegno costante nell’individuare un progetto scolastico concretamente capace di favorire un futuro di soddisfazioni a ciascuno dei suoi scritti. Gli studenti che hanno svolto un biennio di recupero, dopo il conseguimento del Diploma riportano di essersi saputi distinguere positivamente sia in campo lavorativo sia universitario proprio grazie al metodo che la nostra scuola gli aveva insegnato.

INIZIATIVE EXTRASCOLASTICHE

Fra le risorse formative che completano l’attività didattica una menzione speciale spetta alle iniziative di tipo extra scolastico, dal giornalino, al laboratorio teatrale, ai seminari di orientamento al lavoro tenuti periodicamente in Aula Magna.Grande emozione ha inoltre suscitato negli scorsi anni la visita presso il carcere di Bollate che haofferto agli studenti la possibilità di toccare con mano la dolorosa vita dei carcerati.  

Esperienze meno drammatiche ma altrettanto formative provengano dalle uscite al cinema e/o a teatro dove gli alunni assistono a degli spettacoli di valore culturale. A tal proposito segnaliamo con piacere che ormai da diversi anni presso la scuola è attivo un laboratorio teatrale. Grazie alla guida di docenti appassionati e a un gruppo di studenti che ha risposto con entusiasmo alla iniziativa il progetto artistico ha realizzato delle rappresentazioni di sorprendente qualità.

IL PUNTO RISTORO

All’interno dell’istituto è attivo un punto ristoro a completa disposizione degli studenti. Nato come luogo dove consumare il proprio pasto si è presto rivelato un formidabile aggregatore. In una scuola di recupero scolastico, le opportunità di scambio e vicinanza fra gli alunni possono avere un ruolo decisivo nel compimento del percorso.

Chi passa del tempo presso il punto ristoro rinuncia a utilizzare per un po’ lo smartphone preferendo un dialogo diretto fra coetanei. Lo scopo è quello di rendere la scuola uno spazio aperto e dinamico dove la presenza attiva degli studenti rappresenti un valore aggiunto. 

AIUTARE CHI FATICA NEL CONSEGUIRE IL DIPLOMA O A SUPERARE L’ANNO

Un contesto ideale per recuperare anni di scuola persi deve comprendere insegnanti validi e compagni di corso che abbiano preferibilmente attraversato momenti difficili non dissimili da quelli vissuti in prima persona. La storia di una bocciatura dovuta a medesimi fattori può infatti determinare una migliore coesione all’interno della classe, e al tempo stesso, incoraggiare una maggiore solidarietà fra i partecipanti.

Questo è uno dei motivi che fa della nostra una scuola fuori dai soliti schemi, umana e umanizzante, fortemente determinata a non farsi condizionare da qualsivoglia pregiudizio. Pensata principalmente per aiutare chi fatica nel conseguire il Diploma o a superare l’anno con una promozione si impegna affinché fra gli studenti si instaurino dei legami solidi e fondati sulla lealtà, destinati a durare pure dopo la fine degli studi.

A trarne beneficio sono i risultati e le prestazioni ottenute nelle singole materie. In una scuola come Accademia Avvenire Il comune desiderio di riscatto crea appartenenza, complicità e fiducia reciproca. Dalla condivisione di un trauma, di alcune paure, o anche semplicemente di una certa timidezza, può discendere il tanto desiderato recupero negli studi, e perché no,il conseguimento stesso del Diploma.

DUE ANNI IN UNO O CORSI REGOLARI? LA SOLUZIONE MIGLIORE PER RECUPERARE ANNI DI SCUOLA PERSI

Se hai perso due o più anni di scuola è consigliabile darsi da fare per recuperare anni di scuola persi. Il biennio di recupero è rivolto infatti a coloro che a partire dalla scuola media superiore abbiano annoverato almeno un risultato negativo.

Chi invece stesse semplicemente cercando un ambiente nuovo in cui studiare potrà affidarsi a uno dei nostri corsi regolari, o singolo anno, anziché ai canonici due anni in uno. In qualunque caso, gli studenti potranno contare sulla nostra serietà ed esperienza grazie alle quali sarà di nuovo possibile guardare al futuro con fiducia.

Manca sempre meno all’inizio del nuovo anno scolastico. Affrettati a iscriverti. Diplomati con noi, scegli anche tu Accademia Avvenire.

Una scuola per tutti non solo a parole. Piano triennale dell’offerta formativa di Accademia Avvenire per sviluppare una identità consapevole e critica.

Una scuola per tutti perché la scuola privata dovrebbe rilasciare il proprio PTOF. Accademia Avvenire attraverso questo importante fascicolo presenta ai suoi potenziali iscritti il Piano Triennale dell’Offerta Formativa. Qui l’utente troverà ogni informazione utile relativamente al progetto scolastico che intende intraprendere.

Il PTOF, insomma, come un’autentica carta di identità. I Corsi Diurni si svolgono in presenza con frequenza regolare. A prescindere dal tipo di percorso di studio, ogni studente potrà decidere in piena autonomia se intraprendere un anno singolo oppure un biennio di recupero anni.

Inoltre, sarà anche possibile chiedere un cambio di indirizzo. In quest’ultimo caso è comunque consigliabile ascoltare il parere dei consulenti preposti all’orientamento che meglio di chiunque sapranno suggerire l’opzione più adatta al proprio profilo personale e scolastico.

Per coloro che invece, per ragioni anagrafiche e/o lavorative, non potessero frequentare i nostri corsi in presenza, la scuola propone delle lezioni on line da seguirsi comodamente da pc o tramite smart phone in orario serale con la possibilità di registrare e ascoltare le stesse spiegazioni in un secondo momento.

Questa didattica si caratterizza per essere particolarmente dinamica e flessibile, perfettamente compatibile con le moderne esigenze del mondo del lavoro anche per coloro che abitassero fuori Milano o fuori regione. Chiunque può infatti collegarsi alla nostra piattaforma e ricevere gli insegnamenti richiesti.

IL FUNZIONAMENTO DELLA SCUOLA

L’offerta formativa è assai variegata. Innanzitutto, i Licei ma anche indirizzi Tecnici e Professionali. Il funzionamento della scuola si avvale di personale qualificato esperto nel settore del recupero scolastico.

Registro elettronico, corsi di recupero aggiuntivi, da tenersiin orario diverso da quello delle normali lezioni, colloqui famiglie genitori due volte all’anno, supporto durante gli esami di idoneità alla classe successiva e a quelli di ammissione alla Maturità – Esame di Stato conclusivo, alternanza scuola lavoro, libri di testo, da ritirare direttamente a scuola, sono solo alcuni dei tanti servizi disponibili presso Accademia Avvenire.

LA NOSTRA SCUOLA, UNA SCUOLA PER TUTTI

La struttura si sviluppa su tre piani per un totale di 4800 m2. L’edificio è circondato da un grande parcheggio privato a disposizione di chiunque lavori o frequenti l’istituto. La scuola comprende 33 aule alle quali si aggiungono i laboratori di grafica, informatica, arte e moda. Completano il quadro l’Aula Magna e la Biblioteca.  È inoltre presente un punto ristoro dove gli studenti possono consumare liberamente il loro pasto.

SPEAK LIKE A ROYAL

Fra i servizi proposti dal nostro istituto segnaliamo la CONVERSATION ROOM ossia un’aula di conversazione libera in lingua inglese in cui i partecipanti potranno rivolgersi a insegnanti e compagni in maniera piacevole e informale. L’obiettivo è quello di favorire un uso più fluido e una maggiore dimestichezza della lingua inglese.

Durante queste ore non saranno assegnati compiti né prove di verifica. Nessuno stress o timore, quindi, quanto piuttosto un’occasione per sperimentare liberamente le proprie reali potenzialità linguistiche. Se vuoi migliorarti siamo sicuri che non ti lascerai scappare questa grande opportunità. L’inglese, insomma, in piena libertà! Il servizio è incluso con l’iscrizione e non prevede costi aggiuntivi. 

DOCENTI E PERSONALE SCOLASTICO: IL NOSTRO VALORE AGGIUNTO

Chi lavora con Accademia Avvenire sviluppa da subito un forte senso di appartenenza. La dimensione umana, l’attaccamento agli ideali portati avanti da tutti, lo sforzo per vedere i nostri ragazzi realizzare i loro sogni e raggiungere i loro traguardi spingono coloro che partecipano al progetto a migliorarsi costantemente.

Chi opera presso questo prestigioso istituto scolastico evidenzia un’indole determinata e poco propensa ad accontentarsi di risultati minimi. Il desiderio è dunque quello di fare sempre meglio e di perfezionare costantemente le proprie mansioni per realizzare traguardi migliori. Vietato perciò sentirsi appagati; al contrario, dirigere la propria volontà a sapersi continuamente superare in modo di rendere il nostro istituto una scuola per tutti.

LE NOSTRE COLLABORAZIONI

Sono tante le realtà e le attività con le quali collaboriamo. Generalmente si tratta di fondazioni, di piccole e medie imprese, ma anche di multinazionali e onlus. Grazie a un proficuo lavoro e a un interessante scambio reciproco, tali realtà hanno garantito ai nostri studenti l’opportunità per sperimentare esperienze altamente formative sottoforma di stage, seminari e/o giornate dedicate all’orientamento.

I NOSTRI PUNTI DI FORZA

Offerta formativa varia e stimolante; dialogo aperto e costruttivo fra studenti e famiglie; presenza di professionisti seri e di stimato valore per ogni ambito disciplinare o comparto scolastico; ambiente inclusivo e fortemente motivante; didattica a misura di studenti; centralità della dimensione umana con particolare attenzione alle fragilità personali ed emotive fra i quali BES e DSA.

Sono questi i punti di forza su cui, in oltre trent’anni di storia appassionata, il nostro istituto ha costruito il suo metodo vincente fatto di grandi e straordinari risultati. Una scuola per tutti non solo a parole. Tutto questo è Accademia Avvenire.

Sei alla ricerca del tempo perduto? Accademia Avvenire è la tua soluzione per recuperare il tempo perduto

Hai perso uno o più anni di scuola? Niente paura. Sei ancora in corsa per recuperare il tempo perduto grazie allo storico istituto privato milanese specializzato nella preparazione e formazione di studenti determinati a superare le loro insicurezze scolastiche.

Accademia Avvenire lavora nel settore dell’istruzione da trent’anni nei quali ha accumulato esperienza, professionalità e successi. La forza che la contraddistingue risiede in alcune parole chiave che via via hanno trasformato questa scuola in un riferimento di primo livello per famiglie e studenti.

OLTRE 30 ANNI DI ESPERIENZA

Alla base del suo successo vi sono infatti consolidata esperienza, attenzione e ascolto, metodo e professionalità. Chi partecipa alla sua realizzazione esercita con premura e passione lo sforzo di ridare fiducia a coloro che apparentemente l’avevano persa.

Un valente corpo docenti e uno staff di collaboratori fanno di questa scuola una grande famiglia pronti a adoperarsi per andare incontro alle difficoltà dei propri iscritti. 

Il progetto di recupero scolastico, attraverso la formula dei due anni in uno, promette di guadagnare sul tempo perso e di lasciarsi alle spalle spiacevoli bocciature. Affidandosi ad un piano di recupero efficacemente modulato sarà infatti possibile pensare alla realizzazione dei propri obiettivi di studio come qualcosa di assolutamente realistico e alla portata di chiunque.

CORSI TRADIZIONALI E ON LINE PER PECUPERARE IL TEMPO PERDUTO

Sei un lavoratore? La prestigiosa scuola di Monza e Milano ha pensato pure a te introducendo dei pratici corsi on line a misura di lavoratore. Nessuna scusa perciò. Se il Diploma è il tuo sogno affidati a degli esperti.  Saranno loro a suggerirti l’opzione che meglio si adatta alle tue necessità, e più vicina alle tue reali inclinazioni e interessi.

Puoi contattarci raggiungendoci direttamente in una delle nostre Sedi, oppure in alternativa puoi consultare il nostro sito ufficiale. Per avere informazioni non esitare a chiamare i nostri numeri o a scriverci una e-mail.

Non buttare via altro tempo. C’è un Diploma che ti aspetta. Sei sicuro di volertelo lasciare scappare? Chiamaci per recuperare il tempo perduto.

Bienni di recupero anni scolastici a Milano

CHI SIAMO

Da più di trent’anni studenti e famiglie che vogliano cimentarsi in un progetto di recupero scolastico hanno fatto di Accademia Avvenire la loro prima scelta. In caso di bocciatura o di difficoltà nello studio l’Istituto si avvale di specifici percorsi scolastici, come i bienni di recupero anni scolastici a Milano, rivolti a coloro che a causa dei propri insuccessi vivono un disagio personale.

Avvalendosi di una mentalità meno tradizionale supportata da un metodo didattico collaudato, consente ai propri iscritti di rifarsi del tempo perso e d rimettersi in pari con gli studi.  I bienni di recupero, o due anni in uno, costituiscono infatti la migliore opzione per chi è determinato a guardare avanti.

ORIENTAMENTO E CONSULENZA

Il colloquio iniziale è incentratosull’orientamento scolastico. In questa fase gli studenti delusi tendono a lasciarsi andare rivelando i motivi che potrebbero avere penalizzato il loro percorso.

Emergono così abitudini da correggere, quali l’assenza di un metodo di studio, o una scelta sbagliata al momento di individuare il proprio indirizzo di studi. In sintesi, si tratta di fattori che a vario titolo avrebbero inciso sulla mancata promozione.

Il colloquio preliminare si rivela perciò un passaggio fondamentale dal quale partire per indirizzare la didattica futura nella maniera ideale. I consulenti che lavorano in una scuola di recupero anni sanno bene quanto possa essere decisivo comprendere da subito le principali difficoltà e paure dello studente.

Questo stadio iniziale si rivelerà funzionale al modo in cui dovrà essere intrapreso l’insegnamento delle varie discipline. Qualora lo si ritenesse necessario potrebbe essere suggerito un percorso didattico personalizzato – PDP – modellato sull’allievo a seconda delle sue specifiche difficoltà. Conseguire il Diploma, dunque,come una meta alla portata di tutti e non solo dei più bravi.

NUMERO LIMITATO DI ALUNNI PER AULA

Chi si rivolge a una scuola di recupero scolastico si attende qualcosa di differente rispetto alle metodologie educative tradizionali rivelatesi, in taluni casi, significativamente sfavorevoli ad un pieno processo di apprendimento. Ciò spiega perché, studenti che debbano svolgere un anno regolare, e non invece i tipici due anni in uno, decidono comunque di affidarsi ad Accademia Avvenire e ai suoi Bienni di recupero anni scolastici a Milano.

Molti iscritti avvertono il bisogno di inserirsi in un ambiente nuovo, dove ciascuno possa sentirsi immediatamente parte di un progetto educativo inclusivo e accogliente. La presenza di un numero limitato di alunni per aula è fra le altre ragioni che hanno riscosso interesse fra coloro che avevano appunto la sola esigenza di svolgere un corso regolare, ossia una singola annualità.

Il prodotto educativo praticato dall’istituto è indiscutibilmente di alto livello e, una volta conseguito il Diploma, consente di avviare i giovani verso le sfide future. 

COME PRENDERE IL DIPLOMA CON I BIENNI DI RECUPERO SCOLASTICO A MILANO

Gli studenti che hanno annoverato qualche bocciatura aspirano a recuperare gli anni persi in tempi il più possibile brevi. Accademia non propone ai suoi iscritti scorciatoie ma un servizio formativo di riconosciuta qualità che punta allo studente e sulle sue risorse rimaste inespresse.

Così agendo ogni studente potrà rigenerarsi mentalmente e raggiungere l’obiettivo con orgoglio, puntando esclusivamente sul proprio studio e sulle proprie capacità. Spesso gli studenti non sospettano di avere delle doti che, se incentivate potrebbero portare a risultati insperati.

Qui entra in gioco il ruolo prezioso dell’insegnante specializzato nel recupero scolastico, che nei Bienni di recupero anni scolastici a Milano, con la sua abilità riesce a motivare e guidare persino lo studente più sfiduciato. Chi esercita in questo campo nel campo è consapevole di quanto sia importante riuscire a trovare i giusti argomenti per fare dimenticare i passati insuccessi.

Certamente, fra tutte la prova più ambiziosa che studenti e docenti dovranno affrontare in sinergia è il superamento dell’Esame di Maturità da cui dipende il conseguimento del Diploma. Un obiettivo tanto importante necessita di un ulteriore grado di serietà e rigorosità. Allo scopo nessun aspetto verrà lasciato al caso ma curato con premura e responsabilità maggiori.  

PERFORMARE GRAZIE AL GIUSTO METODO

Cosa sappiamo in merito al metodo di studio e quando questo può incidere sui nostri risultati scolastici? Da diversi anni Accademia Avvenire ha attivato delle ore dedicate espressamente all’insegnamento di un metodo di studio che si ponga veramente di supporto agli studenti nell’affrontare le materie scolastiche.

Durante queste ore vengono indicate delle opportune strategie per favorire il percorso di apprendimento. Già dopo poco tempo si possono vedere i primi risultati positivi. Gli studenti migliorano le proprie prestazioni, specialmente nelle materie che apparentemente creavano loro maggiori ansie e difficoltà.

Non sono poi rari gli esempi di chi, facendo tesoro di quanto gli è stato insegnato, ha saputo escogitare autonomamente delle tecniche assolutamente performanti. Un discorso altrettanto importante riguarda l’elaborazione di mappe concettuali. Il loro utilizzo è richiesto specialmente agli studenti che rientrano fra i BES e i DSA.

Spesso però gli studenti non sono in grado di elaborarle o di farlo in maniera corretta. Il corso sul metodo di studio va incontro a queste difficoltà insegnando a coloro che ne hanno bisogno la procedura corretta per una loro adeguata compilazione.

IL PROGETTO CAMPUS

Il nostro progetto educativo può essere sintetizzato nella parola CAMPUS. Ma di che tipo di campus si tratta? Scopriamolo assieme.

C             compattazione oraria. Nessuno spreco di tempo ma lezioni ben concepite per fornire le informazioni in maniera modulare e graduale.

A              attività extrascolastiche. Pomeriggi studio, recupero di inglese e matematica a seguito di un risultato insufficiente, corso sul metodo, conversazione in lingua inglese. Tutte le attività completano sinergicamente le lezioni del piano orario settimanale.

M             mensa scolastica o punto ristoro. Si tratta di un luogo in cui gli studenti si ritrovano per condividere un pasto ma anche per creare maggiore aggregazione.

P              prove di verifica mensili. Rimanere al passo con il programma mettendosi mensilmente alla prova in forma orale o scritta o sugli argomenti affrontati durante le settimane di lezione.

U              unione. La scuola come luogo di aggregazione, comunanza di intenti, solidarietà e amicizia. Vivere la scuola significa sentirsi perfettamente parte della sua missione e del suo progetto educativo.

S              serenità. Ritrovare fiducia e autostima significa affrontare con maggiore ottimismo le proprie sfide scolastiche. In un ambiente sereno diminuiscono le assenze e migliorano le prestazioni.

Per tutti questi motivi Accademia Avvenire è molto di più di una semplice scuola. Se hai voglia di riscatto e non vuoi arrenderti c’è una soluzione fatta apposta per te. Scegli di puntare su te stesso, oggi come ieri scegli Accademia Avvenire Milano.

Mille buoni motivi per riprendere a studiare da adulto – Recupero Scolastico a Milano

Cosa può fare per te una scuola di recupero scolastico a Milano?

Da adulti non è facile rimettersi in gioco, soprattutto quando questo significa riprendere gli studi e tornare sui banchi di scuola. Recuperare gli anni scolastici a Milano appoggiandosi ad una scuola di settore può costituire un ottimo punto di partenza. Accademia Avvenire Milano è da più di trent’anni la scuola di recupero anni scolastici con il maggiore numero di iscritti della Lombardia. Grazie alla sua esperienza pluridecennale e alla sua riconosciuta professionalità, chiunque potrà realizzare il proprio sogno di recuperare gli studi interrotti, e questo senza alcun limite di età.

Affidandosi alla sua esperienza nessuno dovrà più ritenersi fuori tempo massimo. I percorsi sono ideati per andare incontro alle esigenze specifiche di ogni iscritto. A prescindere dalla situazione scolastica pregressa, qui ciascuno può essere certo di trovare la situazione più adatta alle proprie esigenze. Le iscrizioni sono aperte tutto l’anno.

L’importanza di disporre di un ufficio orientamento

L’orientamento rappresenta uno dei punti di forza di questa prestigiosa scuola. Il servizio è offerto gratuitamente a chiunque si rivolga per ottenere dei consigli o dei chiarimenti circa gli indirizzi e i percorsi di studio da intraprendere tenendo conto o a prescindere dal precedente cammino scolastico. Fin dal primo colloquio, dei professionisti si occupano di individuare le aree di insicurezza che in genere sono all’origine di percorsi scolastici discontinui e incerti. Ciò grazie ad un attento ascolto dei loro racconti e a una proposta didattica dotata di flessibilità e straordinaria competenza.

Quando è il caso di intraprendere un percorso di recupero scolastico a Milano?

Ogni studente ha una sua storia scolastica. Per molti, avere perso alcuni anni di scuola o non avere conseguito un diploma di studi può rappresentare un vero e proprio tabù motivo di disagio sociale. In simili situazioni può succedere di farsi prendere dallo sconforto.

Lasciarsi alle spalle le proprie paure rappresenta indubbiamente un primo ostacolo da affrontare. Cosa può fare concretamente una scuola di recupero scolastico per aiutarmi a mettere da parte i miei timori? Interrompere il circolo negativo all’origine dei passati insuccessi è certamente il migliore inizio.

Affinché ciò avvenga è indispensabile che la scuola alla quale ci siamo rivolti sia garanzia di qualità. Il marchio Accademia Avvenire incarna questo criterio imprescindibile. Anno dopo anno, senza mai tradire i suoi valori fondativi l’istituto ha saputo crescere e migliorarsi.

Il risultato è un prodotto innovativo, al passo con le esigenze moderne, in cui vengono ben dosate la necessaria empatia e un metodo di studio performante. Queste e altre caratteristiche sono le principali ragioni del suo successo che dimostrano a chiunque come sia facile ritrovare fiducia in sé stessi.

Quanti anni di scuola si possono recuperare?

A partire da quest’anno il Ministero dell’Istruzione prevede che si possano svolgere contemporaneamente sole due annualità alla volta. Un biennio di recupero scolastico a Milano è del resto il progetto migliore per riscattarsi dai propri insuccessi e guadagnare del tempo sul percorso scolastico interrotto. Naturalmente, non vi è alcun obbligo di proseguire il corso di studio precedentemente intrapreso.

L’ufficio orientamento si impegna a suggerire percorsi alternativi che meglio si modellino sui mutati obiettivi attuali. La presenza di una pluralità di corsi può infatti aprire scenari nuovi e inesplorati che in passato non erano stati presi in esame provocando, indirettamente, lo stesso insuccesso. Statistiche interne hanno infatti evidenziato come molto spesso l’abbandono scolastico dipenda proprio da scelte di studio sbagliate.  

Quali sono gli orari delle lezioni?

Accademia Avvenire è fra i pochi istituti privati a proporre bienni di recupero scolastico sia in orario Diurno, sia in orario Serale. Il Corso Diurno si articola dal lunedì al venerdì, con inizio previsto alle 8.30.

Le lezioni terminano invece alle 12.45. Altre attività si tengono in orario pomeridiano e sono da considerarsi di supporto alle lezioni mattutine.

Coloro che per ragioni personali o lavorative non potessero frequentare al mattino potranno optare per un analogo ciclo di lezioni che, anziché svolgersi in presenza sono tenute on line in orario serale, dal lunedì al giovedì dalle 19.00 alle 21.00, con l’opzione di incrementare il pacchetto orario minimo con delle lezioni aggiuntive al sabato mattina, dalle 9.00 alla 12.30.

Non perdere altro tempo. Contattaci subito. Il nostro personale è disponibile dal lunedì al sabato per orientarti e offrirti tutte le informazioni che cerchi.

Frequentare corsi scolastici a Milano, serali o pomeridiani

Corsi scolastici a Milano, da ormai alcuni anni molti studenti lavoratori hanno cambiato radicalmente la maniera di immaginare un modello di scuola che si adatti alle loro esigenze. Riuscire a conciliare lavoro e studio non è infatti un’impresa facile. In taluni casi, poi, la paura di non riuscire a mantenere il doppio impegno può rappresentare un freno non da poco sulle personali ambizioni al punto di desistere dall’iscriversi.

Corsi scolastici a Milano post pandemia

Fra gli elementi positivi che la pandemia ci ha lasciato in eredità vi è senz’altro la possibilità di ideare un piano lavorativo e formativo differente da quello al quale eravamo abituati, e quindi meno tradizionale, ma pienamente adatto a coloro che, in qualità di lavoratori, troverebbero dispendioso recarsi dal proprio posto di lavoro alla sede scolastica e quindi finalmente a casa.

Corsi scolastici a Milano con didattica a distanza

È proprio per fare fronte a impedimenti come questi che interviene la Didattica Digitale. Si tratta sostanzialmente di utilizzare qualsiasi piattaforma disponibile per creare delle aule virtuali in cui studenti e docenti possano vivere un’esperienza in larga misura poco dissimile da quella di una vera classe, con il vantaggio, appunto, di non doversi spostare da casa, o addirittura, di potere seguire lezioni da qualunque altro posto o paese si trovino.

Per collegarsi, ciascuno potrà infatti banalmente sfruttare la situazione in cui si trova; ipotizzando, invece, che per ragioni di lavoro lo studente si trovasse in trasferta, un banale collegamento a internet garantirebbe la possibilità di non perdere la lezione.

Quindi, la parola d’ordine di un moderno corso serale è collegarsi, in qualunque modo e da qualunque luogo. Allo scopo basterà il nostro fidato e inseparabile smart phone. Infatti, per seguire una didattica a distanza non è necessario essere muniti di chissà quali sofisticate apparecchiature essendo, appunto, sufficiente un semplice telefono.

Diploma serale

Gli studenti serali costituiscono una componente minoritaria all’interno del mondo studentesco; tuttavia, ciò non ne fa una realtà meno importante. Indagini interne agli istituti pubblici e privati che si occupano di diplomare-accompagnare questa specifica categoria di studenti confermano come l’interesse verso i corsi serali riguardi, in realtà, un numero di persone in costante crescita. L

’utenza dei Corsi scolastici a Milanorisulta, inoltre, piuttosto eterogenea e in parte differente da quella che fino a qualche anno fa veniva tradizionalmente associata a questa particolare didattica.

Lo studente, infatti, non è necessariamente un lavoratore, e non è detto che abbia un’età troppo distante da quella di chi frequenta in orario diurno. Tra i lavoratori, il range di età appare piuttosto variegato e può comprendere individui poco più che ventenni fino agli ultracinquantenni.

In qualche caso, la ragione che spinge a iscriversi presso una scuola serale è determinata da esigenze personali o da orari lavorativi altrimenti vincolanti. Per altri, invece, ciò che incide in maniera favorevole è senz’altro la volontà di rimettersi a studiare mossi dal semplice desiderio di portare a termine qualcosa che anni prima si era prematuramente interrotto.

Corsi scolastici pomeridiani a Milano

In una metropoli come quella milanese, in costante trasformazione, le mutate esigenze dei datori di lavoro, e più in generale delle attività economiche, hanno causato un drastico cambio di rotta rispetto alle tradizionali esigenze orarie costringendo i lavoratori a una maggiore flessibilità.

Ciò ha favorito fasce orarie alternativi entro le quali introdurre dei corsi e delle lezioni. Il corso pomeridiano rappresenta infatti un’ottima opzione per tutti coloro che, per motivi diversi, fossero impossibilitati a iscriversi in orario diurno o serale.

L’orario pomeridiano rappresenterebbe perciò un’ottima occasione, sia che il corso venga predisposto come lezione a distanza, oppure, alternativamente, adottando la tipica lezione frontale e in presenza.

Corsi scolastici pomeridiani a Milano per il biennio di recupero scolastico

Per ciascuno dei casi illustrati molti istituti garantiscono l’iscrizione per un anno regolare; alcuni invece prevedono anche la formula nota come biennio di recupero scolastico (due anni in uno) allo scopo di accorciare i tempi che separano dal Diploma.

In ciascuno di questi casi, il clima di solidarietà che si instaura non solamente fra i partecipanti al corso, ma anche fra studenti e professori, segna un ulteriore punto di forza per coloro che hanno pensato di cimentarvisi, consentendo, indubbiamente, di affrontare gli studi nella migliore condizione ambientale possibile.

Non esiste un tempo speso meglio di quello dedicato alla nostra crescita personale e culturale. Di tale cammino il Diploma rappresenta il premio finale ma anche il migliore biglietto da visita per la carriera professionale. Per ognuna di queste ragioni non ci sono limiti temporali o anagrafici che tengano o che non possano essere abbattuti.

Recupero anni scolastici: l’importanza di un buon metodo

Negli ultimi anni fra gli studenti delle scuole medie inferiori e superiori di recupero anni scolastici si è evidenziata una crescente difficoltà nell’approcciarsi allo studio. Spesso, gli studenti si dimostrano incapaci di ottimizzare il tempo a loro disposizione finendo per scoraggiarsi prima di avere portato a termine i loro compiti.

Le distrazioni che portano via buona parte della loro capacità di concentrazione sono del resto note, dai social network, alle chat fino alle tecnologie più varie. Riuscire a entrare nella testa e nei comportamenti delle nuove generazioni non è pertanto un esercizio semplice.

Il punto di vista dei docenti

Negli ultimi anni un numero sempre maggiore di Docenti denuncia di doversi confrontare con insidie sempre nuove e con problematiche mai prima riscontrate nello svolgere il loro lavoro. Si tratta di accettare quella che di fatto è una situazione nei confronti della quale nessuno può più nascondersi; le nuove generazioni – o generazione Z – sono, infatti, lo specchio di una realtà ormai radicalmente tecnologica in ogni ambito e pretendere che in qualche modo non lo divenga anche la scuola e oggettivamente anacronistico.

Secondo alcune ricerche effettuate su dei campioni di studenti di scuole recupero anni scolastici appartenenti ai più disparati indirizzi di studio, gli studenti perdono la concentrazione dopo non più di dieci minuti e comprendono solo delle porzioni limitate di ciò che gli viene spiegato. Inoltre, fanno sempre più fatica a capire correttamente un testo e a rispondere in maniera coerente a questioni sulle quali vengano interrogati.

Sollecitati a ragionare appaiono confusi e poco chiari, manifestando altresì la difficoltà a sostenere un ragionamento in maniera coerente e organizzata. Fra le materie maggiormente temute spicca la matematica sebbene anche lo studio delle lingue evidenzi non pochi ostacoli.

DSA e BES

Un ragionamento a parte spetta invece ai casi di DSA e di BES.  All’interno di una classe moderatamente numerosa il numero di studenti che riportano questo tipo di valutazione è in costante aumento. Nonostante gli insegnanti abbiano sviluppato maggiore dimestichezza nel fornire adeguati strumenti compensativi e/o dispensativi a coloro che ne hanno diritto, è implicito che, nell’insieme, la presenza sempre più frequente di queste delicate situazioni renda l’attività scolastica sempre più impegnativa e responsabile. Indubbiamente, le scuole recupero anni scolastici che ne usciranno meglio saranno quelle che avranno saputo mettere in atto le proprie risorse migliori escogitando metodi di inclusione e apprendimento sempre più efficaci e performanti.

Naturalmente, per ovviare a problematiche di questa natura, potere disporre di docenti di qualità costituisce certamente garanzia. L’esperienza maturata sul campo può infatti aiutare a individuare più velocemente le strategie da adottare con una determinata classe o con alcuni degli studenti che ne fanno parte. In alcuni casi però anche il migliore insegnante potrà trovarsi di fronte a degli ostacoli imprevisti di fronte ai quali neppure la grande esperienza accumulata negli anni potrà ritenersi sufficiente. 

Metodo di insegnamento

In generale, è noto che un buon metodo di insegnamento dovrebbe sapere coniugare almeno tre aspetti, e nello specifico:

  • collaborazione, ovvero, la capacità di trasformare la classe in un organismo coeso e dinamico; infine, ma non per questo meno significativa,
  • intenzionalità, ossia la capacità di fare sentire l’alunno come un soggetto attivo e compartecipe, assieme all’insegnante, di un processo di apprendimento;
  • dimensione costruttiva grazie alla quale  insegnamenti vecchi e nuovi si fondono dando vita ad un bagaglio di conoscenze realmente funzionale. Quanto più i docenti sapranno lavorare contemporaneamente su questi differenti livelli, maggiore sarà il beneficio che la classe ne saprà trarre.

Oltre ai tre aspetti appena citati, nell’adempiere al proprio lavoro sarebbe importante impegnarsi a conquistare l’interesse dell’aula. Un buon punto di partenza potrebbe coincidere nella predisposizione a intercettare immediatamente le esigenze di chi ascolta, e in primis la causa delle loro insicurezze. In tal senso, mostrandosi al passo con i tempi rispetto alle nuove tecnologie e concedere che i ragazzi le possano utilizzare per sentirsi più sicuri di sé potrebbe essere un fattore di cui tenere conto senza pregiudizi.

Per ogni insegnante l’autentica sfida futura sarà probabilmente questa; il suo superamento passerà anche dalla maniera in cui saranno stati capaci di saper trasformare questi strumenti in degli alleati da usare a proprio vantaggio anziché dei nemici giurati da contrastare ad ogni costo. Insomma, è possibile immaginare la scuola che verrà su un impianto metodologico sempre più smart senza che questo debba invece rappresentare un tabù.

Metodo di studio nelle scuole recupero anni

Guardando invece la questione metodologica dal punto di vista dell’alunno si scopre come, spesso, una delle ragioni da cui provengono risultati insoddisfacenti e demotivanti dipenda dall’assenza di un metodo di studio capace di rendere proficuo il loro impegno e, conseguentemente, positivi i loro profitti. In linea generale gli scarsi risultati risultano infatti prevalentemente legati a questa carenza non da poco che troppo spesso si traduce in un fattore determinante rispetto all’esito delle loro fatiche.

Ma esiste un metodo di studio migliore di altri? Fermo restando che non ne esiste uno che vada bene per tutti, alcuni suggerimenti sono indubbiamente utili. Riuscire, ad esempio, a individuare all’interno della propria abitazione uno spazio silenzioso e lontano da distrazioni rappresenta di sicuro un buon punto di partenza. Non tutti, però, possono contare su delle case spaziose e su una stanza solo loro. In questi casi le vecchie biblioteche, o qualunque luogo di aggregazione, diviene un’ottima occasione per unire l’utile al dilettevole.

I giovani oggi e i metodi di studio nelle scuole recupero anni

Luoghi come quelli descritti piacciono agli studenti di ogni età per il loro carattere glamour e per essere dotati di tutto il necessario per avere un collegamento wi-fi e un comodo tavolo dove ritrovarsi assieme agli amici. Sottolineare le parole chiave e scrivere delle piccole sintesi a fianco al testo sono tecniche semplici e alla portata di chiunque che permettono di fissare i concetti fondamentali da individuare immediatamente al momento del ripasso.

Anche la classica ripetizione a voce alta rientra fra le tecniche migliori, favorendo una facile memorizzazione di concetti e la capacità espositiva. In ultimo, non dobbiamo dimenticare le app. Sono infatti sempre di più quelle che supportano gli studenti fornendo strumenti quali mappe concettuali, schemi e riassunti.

Da Accademia Avvenire Milano, scuola recupero anni scolastici troverai tutto questo e molto altro che ti invitiamo a scoprire da te. Contattaci.

Il percorso di recupero scolastico a misura di tutti

Accademia Avvenire è la migliore soluzione per coloro che avessero intenzione di intraprendere un percorso di recupero anni scolastici. Non è infatti un caso se da più di trent’anni la prestigiosa scuola privata milanese vanta il più grande numero di iscritti e di successi di settore dell’intero bacino lombardo. A fare da leva è certamente anche la presenza di una vasta offerta di corsi e di indirizzi di studio che si adattano alle esigenze di ciascuno.

Il nostro metodo di insegnamento si adatta perfettamente alle esigenze dei suoi iscritti. Pianificazione modulare, verifiche mensili e monitoraggio costante delle difficoltà garantiscono un processo di apprendimento graduale che va incontro a coloro che magari già da un po’ sono rimasti fuori dal circuito scolastico.

Il percorso di preparazione si avvale di prove scritte e orali organizzate con cadenza mensile, oltre a delle simulazioni di esame da tenersi verso la fine dell’anno o comunque prima degli esami veri e propri. Oltre a ciò, l’istituto organizza delle attività aggiuntive come i recuperi pomeridiani, rivolti a coloro che abbiano delle materie insufficienti, o i pomeriggi di studio guidato da tutor. Da quest’anno sono inoltre attive delle ore facoltative di conversazione in lingua straniera. Per ciascuna di queste attività l’obiettivo comune è quello di aiutare pure coloro che si sentono più fragili e meno portati verso lo studio a non viverlo più con timore e sfiducia quanto piuttosto come a una scommessa da portare a buon fine.

Il percorso di recupero anni scolastici

A seconda delle tue esigenze specifiche, per il tuo percorso di recupero potrai optare per una singola annualità oppure per un biennio – anche noto come due anni in uno. La seconda tipologia è espressamente rivolta a coloro che avendo in passato ottenuto qualche bocciatura o per avere interrotto prematuramente i loro studi vorrebbero ora guadagnate un po’ del tempo perduto. In entrambe le soluzioni potrai contare su uno staff di docenti altamente specializzato pronto a sostenerti e a guidarti in ogni fase del percorso.

Indagini interne riportano che coloro che hanno scelto di affidarsi ad Accademia Avvenire non se ne sono pentiti confermando di avere trovato un luogo ideale e assolutamente congeniale alle loro esigenze.

Se hai già perso qualche anno di scuola e temi di rimanere senza Diploma, il recupero scolastico è la soluzione perfetta per non avere rimpianti. Natale è vicino. Perché allora non regalarti un progetto di recupero scolastico? Il 2025 potrebbe essere l’anno giusto per diplomarsi. Se ancora non sei convinto e hai bisogno di altre informazioni contattaci tramite i nostri canali ufficiali; siamo certi che il nostro personale saprà trovare la soluzione su misura per te.

Contattaci ora e inizia il recupero del tuo anno scolastico in Accademia Avvenire e ricordati di seguirci sui nostri social media, ci trovi su Instagram e Facebook.

Siamo tutti il ragazzo dai pantaloni rosa

Negli ultimi mesi si sono susseguite notizie allarmanti che costringono chiunque abbia a che fare con degli adolescenti a un serio momento di riflessione. Il disagio giovanile, da una parte, e gli efferati e atti di violenza perpetrati dagli stessi riempiono quotidianamente le cronache dei nostri notiziari e ogni volta il livello di gravità sembra avere superato ogni limite immaginabile.
Fra le cause si è a lungo imputato quale fattore scatenante il lungo periodo di confinamento forzato a cui bambini e ragazzi in fase di crescita sono stati costretti durante la grave crisi pandemica. Senza sottovalutare gli effetti devastanti di quel periodo è ormai per tutti evidente che il problema sia più profondo e complesso, chiamando in causa coloro che genericamente vengono indicato come educatori, siano essi insegnanti o figure genitoriali. Nessuno insomma può chiamarsi fuori, e stanti i fatti, ciò vale adesso più che mai.

Accademia Avvenire e il suo progetto di sensibilizzazione

Un altro tema delicato ma fortemente apparentato allo smarrimento giovanile è il fenomeno ultra noto del bullismo e del cyberbullismo. Per sensibilizzare i ragazzi circa le conseguenze che ne derivano Accademia Avvenire ha organizzato un’uscita didattica partecipando alla proiezione del Film “Il ragazzo dai pantaloni rosa”. Il tema pare abbia toccato proprio tutti, perfino coloro che generalmente si mostrano, o simulano di essere, più inscalfibili. Il disagio giovanile si annida in famiglia ma anche fra i pari, sui banchi di scuola, dove un comportamento innocente o la scelta di indossare un capo inconsueto, come nel caso del protagonista del film, può trasformarsi in una gogna dolorosa che nei casi estremi può condurre ad atti fatali e irreversibili.

Accademia Avvenire ormai da diversi anni dispone di uno sportello di ascolto rivolto a coloro che avvertono delle fragilità o del disagio che compromette la propria salute mentale e non ultimo il rendimento scolastico. Lo sportello si è rivelato un supporto importante per intercettare problemi mai espressi intervenire e in taluni casi ha alimentato il coinvolgimento delle famiglie spesso ignare avviando dei contattati con centri preposti a seguire adolescenti problematici ma soprattutto sofferenti. Ciò che questa esperienza ci ha regalato è la consapevolezza che spesso il malessere non dipenda dal non avere voglia di vivere, come un po’ troppo semplicisticamente si potrebbe credere, bensì dal non sapere come vivere.

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